Compte rendu du CTSD du 2 septembre 2015

Mesures d’ouverture de postes ou réouvertures (après fermeture aux CTSD d’avril ou juin)

 

 

En début de séance, il restait 33,3 ETP (Equivalent Temps Plein). La répartition s’est faite ainsi :

  • 21,5 ETP : ouvertures de classe ou réouverture
  • 10 ETP ZIL
  • 1 ETP CPC
  • 0,75 ETP décharges de direction

Il reste donc 0,05 ETP non « dépensé ».

Ouvertures de classes  ou annulation de fermeture

EE Danneberger Soffelweyersheim

EE Albert Legrand Strasbourg

EP Kindwiller (réouverture)

EM saint Jean Strasbourg, en monolingue

EM Stotzheim (réouverture)

RPI Preuschdorf (réouverture à l’école maternelle de Preuschdorf)

EP Elias Canetti Lingolsheim (en élémentaire)

RPI Volksberg-Waldambach-Weislingen (réouverture à l’EM de Weislingen)

EM Victor Hugo Schiltigheim, 1/2 poste pour accompagner les classes passerelles)

EM Léo Delibes Schiltigheim

EM Capucine Seltz, en monolingue

EM Molière Drusenheim, 0, 50 en Allemand

EM Gries, 0, 50 en Allemand

EE des romains Strasbourg

EM Clairefontaine (réouverture monolingue)

RPI Balbronn-Traenheim (réouverture à Balbronn)

RP Rhor-Gougenheim (réouverture à Rhor)

EE Centre Ostwald (réouverture monolingue)

EE Dambach la Ville (réouverture monolingue)

EE Picasso Obernai (réouverture monolingue)

EE Erckmann Chatrian (réouverture)

EE Centre à Saverne (réouverture)

EE Pflimlin (réouverture monolingue)

 

Création d’un poste CPC rattaché à l’IEN ASH (suivi des SEGPA) : 1 poste

Décharge exceptionnelle direction école des XV : 0,5 poste

 

Création de 10 postes de remplacement :

Par rapport à la moyenne nationale, il manque 65 postes de remplacement dans le Bas-Rhin. Ces ouvertures participent à un rattrapage pour tendre vers cette moyenne ; les autorités académiques expliquent ce décalage par la politique académique de la période 2008/2012 pendant laquelle le département a dû fermer des dizaines de poste ; la priorité pour ces fermetures, à l’époque, était de fermer des postes non liés directement à des classes (ex ZIL, RASED…)

 

11 postes de RASED restés vacants ont été transformés provisoirement en poste ZIL jusqu’à la rentrée 2016 :

EE Anne Franck à Erstein

EE Hans Haug à Niederbronn

EE Jules Ferry Marckolsheim

EE Rohan à Mutzig

EE Fischart à Strasbourg

EE Drulingen

EE Erckmann Chatrian à Strasbourg

EE Karine à Strasbourg

EE des Romains à Strasbourg

EE à Ingwiller

EE de la fontaine à Seltz

 

Création de RPI (sans impact sur la carte scolaire) :

Ciconscription de Haguenau sud : création et implantation d’une nouvelle école du RPI Sud à Donnenheim (écoles de Bilwisheim, Donnenheim, Mittelschaeffolsheim et Olwisheim).

Circonscription de Sélestat : création ‘un RPI concentré (écoles de Dieffenthal et Dambach la Ville).

Circonscription des Vosges du Nord : création d’une école intercommunale à Rosteig (communes de Puberg, Hinsbourg, Frohmul et Rosteig)

 

Informations :

 

  • Postes allemands bilingues

 

6 Postes d’enseignant en Allemand concernant 12 classes bilingues ne sont pas pourvus faute d’enseignants ayant les compétences requises. Il sera fait appel à des contractuels.

Dans ce contexte il n’y a pas eu d’ouverture en Allemand bilingue, sauf enseignants déjà en poste dans l’école, compétents en Allemand.

 

  • Petites écoles :

 

Les autorités académiques ont clairement affiché leur volonté d’inciter des regroupements de petites écoles (RPI ou écoles intercommunales), en particulier pour les écoles primaires à deux classes ou les écoles maternelles à une classe. Dans ce contexte il n’a pas été procédé à des ouvertures ou réouvertures de classe unique en maternelle même à 32, 33 élèves inscrits, ce que nous avons dénoncé.

 

  • Décharges des écoles à 3 classes (10 jours sur l’année) :

 

Une partie de ces journées seront effectives avant les vacances de Toussaint, sur les moyens dits en « surnombre », et le reste en cours d’année sur les moyens de remplacement.

Nous avons rappelé les termes de la circulaire 2014/115 spécifiant que les 10 jours sont fractionnables (un par mois) et la nécessité de répartir ces décharges en particulier en début et en fin d’année scolaire.