Un parcours de formation est proposé par CANOPE sur l’école inclusive.
C’est un parcours ouvert à tous les personnels, à la carte, composé de plus de 33 Webinaires thématiques qui se tiendra entre le 9 février et le 15 avril 2021.
https://www.reseau-canope.fr/service/lecole-inclusive-de-la-theorie-a-la-pratique.html?s=09
Détails du programme
Objectif(s) :
- Identifier les grands moments qui ont marqué l’histoire de l’inclusion scolaire scolaire afin de mieux la comprendre et la mettre en œuvre
- Comprendre le fonctionnement cognitif de l’enfant
- Mettre en place un accompagnement adapté aux besoins des élèves
- Mettre en œuvre des activités permettant de mieux répondre aux besoins éducatifs particuliers de tous les élèves et leur permettre de mieux entrer dans les apprentissages
- Faciliter l’implication des accompagnants au sein de l’équipe éducative
Contenu :
Ce parcours de formation apportera progressivement des connaissances historiques et théoriques sur la question de l’inclusion scolaire afin de mieux comprendre les besoins éducatifs particuliers des élèves et apprendre à mieux y répondre.
Des pratiques professionnelles, des ressources et outils pratiques seront également présentés au cours de ce cycle afin d’aider les enseignants à mettre en oeuvre l’école inclusive.
Ce parcours de webinaires «à la carte» est composé de 1 conférence introductive et de 3 modules :
Visualiser le parcours de formation
CONFERENCE INTRODUCTIVE: DEFINIR L’INCLUSION SCOLAIRE ET LA METTRE EN OEUVRE
09/02/2021 17h30-18h30
MODULE 1 : MIEUX CONNAITRE LES BESOINS ÉDUCATIFS DE TOUS LES ÉLEVES
Les fonctions cognitives
- Neurosciences et élèves à besoins particuliers 10/02/2021 9h-10h
- Apports des sciences cognitives pour la lecture – 10/02/2021 10h-12h
- Carnet de vie de lecteur – temps, plaisir et liens – 10/02/2021 14h-15h30
- Pour une meilleure mémorisation : apports des sciences cognitives et découverte d’ANKI 11/02/2021 17h-18h45
Évaluation, examen et aménagements
- Gestion du temps et du 1/3 temps en examen 08/02/2021 17h-18h45 (autres dates disponibles)
- Évaluation pour connaître les besoins de tous les élèves: éléments généraux 10/02/2021 17h30-19h30 (lien d’inscription bientôt disponible)
- Évaluation des apprentissages des élèves : les enjeux et l’importance du langage 08/03/21 17h30-19h30 (lien d’inscription bientôt disponible)
MODULE 2 : DE LA PRISE EN COMPTE DES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS A LA PRATIQUE DE L’INCLUSION SCOLAIRE
La démarche inclusive
- LEC – Liaison école collège en lien avec les équipes de circonscription 17/02/2021 10h-12h (autre date disponible)
- Le parcours de soin 18/02/21 17h30-19h (lien d’inscription bientôt disponible)
- Accessibilité Universelle des Apprentissages – Accessibilité Numérique 02/03/2021 17h30-19h & 03/03/2021 17h-18h30 (autres dates disponibles)
- Cap école inclusive: “Se former à une démarche pour observer et remédier aux difficultés des EBEP” 03/03/2021 14h-14h30
Les différents besoins éducatifs particuliers et leur prise en compte
Les troubles dys.
- Difficulté d’apprentissage et dyslexie : comment les distinguer ? 11/02/2021 17h30 à 18h30
- Des ressources pour répondre aux besoins des élèves présentant des troubles spécifiques du langage écrit et/ou oral 17/03/2021 15h-16h
Les troubles autistiques
- L’accueil en classe d’un élève avec autisme : un fonctionnement cognitif singulier ? 02/03/2021 17h30-18h30
- TSA: Vers un langage commun soignants/enseignants/parents/AESH (TSA: troubles du spectre autistique) 10/03/2021 17h-19h (autres dates disponibles)
Les élèves TDAH
- Des ressources pour répondre aux besoins des élèves présentant un trouble du déficit de l’attention 10/03/2021 15h-16h
- Repères pour aider les élèves avec TDAH ( trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) 01/03/2021 17h-18h30 (autres dates disponibles)
Les élèves à haut potentiel
- EHP élève haut potentiel : enfant, adolescent, jeune adulte 04/03/2021 17h30-19h30 (autres dates disponibles)
- Des ressources pour répondre aux besoins des élèves à haut potentiel (EHP) 24/03/2021 14h-15h
- Comment accompagner les élèves et les équipes éducatives dans la gestion des enfants créant des situations perturbantes? 11/03/2021 17h30-19h
Les élèves allophones, les enfants du voyage
- Les enfants du voyage 10/03/2021 14h-16h (lien d’inscription bientôt disponible)
- Accueillir un élève allophone dans sa classe 24/03/2021 14h-16h
- Les applications tablettes pour travailler avec les élèves allophones31/03/21 14h-16h (lien d’inscription bientôt disponible)
Les élèves déficients visuels
- Arts et sciences cognitives(déficience visuelle) 02/03/2021 17h30-18h30
Collaborer dans une école inclusive vers une société inclusive
mercredi 07/04/2021 14h-16h
jeudi 08/04/2021 17h30-19h30
vendredi 09/04/2021 17h30-19h30
lundi 12/04/2021 17h30-19h30
- AESH-Enseignant : collaborer dans une école inclusive 03/03 14h-15h
MODULE 3: DES OUTILS AU SERVICE DE LA DEMARCHE INCLUSIVE
Des outils numériques pour adapter ses contenus
- Usages de la synthèse vocales pour tous: lycée pro, collège, SEGPA (31/03/2021 14h-16h)
- Outils pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : les clés pour réussir un document adapté 01/04/2021 17h30-19h30 (autres dates disponibles)
- Outils pour les élèves à besoins éducatifs particuliers : l’adaptation des contenus en ligne et la synthèse vocale 06/04/2021 17h30-19h (autres dates disponibles)
- Des outils numériques pour favoriser l’inclusion scolaire des enfants avec troubles moteurs ou visuels 13/04/2021 17h30-18h30
- Des exercices numériques pour favoriser l’inclusion scolaire des enfants avec troubles moteurs ou visuels 14/04/2021 14h30-15h30
- Quelle littérature de jeunesse pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ? 14/04/2021 17h30-18h30
- Outils pour les élèves à besoins éducatifs particuliers: des exerciseurs adaptés 15/04/2021 17h30-19h (autres dates disponibles)