Le CTSD qui s’est tenu le 24 février pourrait se résumer par la phrase prononcée par la DASEN en allemand : “la goutte perpétuelle termine par user la pierre”, mais en attendant de nombreux collègues sont dans des situations compliquées.
Plusieurs mesures ont été actées. Des situations sont à suivre car elles dépendent soit de l’évolution des chiffres d’ici le 15 mai, soit des fusions possibles qui sont décidées par les mairies. Toutes les écoles dans lesquelles il y a eu une classe fermée seront suivies par l’inspection et les représentants des personnels.
A l’issue du CTSD, il reste 28,23 ETP, ces derniers devront pallier aux flux démographiques des prochains mois et aux besoins en maternelle.
Sur l’enveloppe de 50 ETP que le Bas-Rhin a reçu pour la rentrée 2016, 22 postes ont été fléchés (voir liste ci-dessous), les 28 restants serviraient à des créations de postes de remplaçants.
Avant les ouvertures, fermetures et autres situations particulières, il est à noter la création de :
4 postes étiquetés pour l’accueil des moins de 3 ans en REP et REP+ dont un est déjà à prévoir à Léonard de Vinci . Pour l’implantation des 3 autres, la détermination des lieux s’effectuera en fonction des projets des écoles et de la disponibilité de locaux adéquats, ceci en concertation avec la ville de Strasbourg.
6 postes pour le dispositif “un maître de plus que de classes”. Les implantations se feront sur la base de projets; cela ne concerne pas les seules écoles en REP mais peut concerner des écoles avec difficultés marquées pour lesquelles le collège de rattachement ne se situe pas en REP.
10 postes à besoin particuliers dont:
– 1 poste de psychologue hors RASED dont la fonction principale sera de venir en appui des équipes pédagogiques en prise avec des élèves à problématiques de comportements graves. La fiche de poste, les protocoles d’intervention restent à être précisés et étudiés.
– 3 postes de maître E (implantations non encore déterminées)
– 2 postes de référent (implantations non encore déterminées)
– 4 postes UP2A (implantations non encore déterminées)
– 2 Equivalents Temps Plein pour les décharges de maître formateur (concernera donc 8 maîtres formateur dont l’implantation sera plutôt en éducation prioritaire).
Fermetures de classe :
EM Bouxwiller
EM GRIESHEIM-PRES-MOLSHEIM
EM Achenheim
EM STUTZHEIM-OFFENHEIM
EM Dauendorf
EM Blaesheim
EM Wimmenau
EM Ohlungen
Groupe scolaire de Villé
EM Petits ponts Niederbronn les bains
Em OBERHOFFEN-SUR-MODER (bilingue)
EM Bocksberg à Schweighouse sur Moder (monolingue)
EM Jacques Prévert à Schiltigheim
EM Saint-Thomas Strasbourg (monolingue)
EM Herrlisheim (monolingue)
EM du centre Molsheim (monolingue)
EE Gumbrechtshoffen (mesure annulée si fusion)
EE Seebach
EE Oberbronn-Zinswiller
EE Russ (mesure annulée si fusion)
EE Herbitzheim
EE Diemeringen (reportée à la rentrée 2017)
EE BISCHOFFSHEIM
EE GUNDERSHOFFEN (projet de fusion en attente)
EE MERTZWILLER
EE Sainte Foy SELESTAT (à suivre)
EE Museau Haguenau
EE Pfimlin VENDENHEIM (monolingue)
EE Paul Fort Wasselonne (monolingue)
EP DIEFFENBACH-AU-VAL (mesure annulée si fusion)
EP Schmalau de Rhinau (à suivre)
EP du centre Rhinau
EP DRACHENBRONN-BIRLENBACH
EP Herbsheim
EP Rothau
EP Mussig
EP Niederhaslach
EP du parc Obernai
EP Freppel Obernai
EP Wittisheim
EP Les vergers ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN
EP SUD ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN (à suivre)
EP Les tanneurs Barr
EP Anne Franck Erstein
Transformation de monolingue en bilingue :
EM Les petits Matelots Offendorf
EM Le Briehly Erstein
EM Sarah Banzet Oberhausbergen
EE du château Plobsheim
EE Les cigognes Gerstheim
EE Germain Muller Wolfisheim
EE Vieille île Haguenau
EE Niederau Strasbourg
EE quartier ouest Sélestat
EE Wurtz à Strasbourg
EE Fischart à Strasbourg
EE Foch/Menuisiers Bischwiller
EP Stoskopf Strasbourg
Fermeture d’une classe dans un RPI :
Natzwiller
Dimbsthal
Eschwiller
Lobsann
Eckartswiller
Gottenhouse
Bischholtz
Obenheim
Beinheim
Gingsheim
Ouvertures de classe :
EM La Plaine Illkirch (cela dépend du maire)
EE SCHWINDRATZHEIM
EE EBERSHEIM (bilingue)
EE Gries (5.5 en bilingue)
EE Jacques Prévert Herrlisheim (2 monolingues et 0.5 en bilingue)
EE JF Wentzel Wissembourg (2 monolingues et 1 bilingue)
EE Vallée Barr (bilingue)
EE Saint-Thomas (bilingue)
EE Erckmann Chatrian Strasbourg
EE République Bischheim (bilingue)
EE Sainte-Madeleine (bilingue)
EE Camille Hirtz Strasbourg
EE Picasso Obernai (bilingue)
EE Saint-Jean Strasbourg (bilingue)
EE Exen Pire Schiltigheim (bilingue)
EE Neufeld Strasbourg (bilingue)
EE Conseil des 15 cycle 2 Strasbourg (bilingue)
EP Ergersheim
EP du Rhin Strasbourg (1.5 classe)
EP Lixenbuhl Illkirch
EP Gachot Drusenheim
EP Elias Canetti Lingolsheim
EP Jean Racine Oswald
RPI Biblisheim
EE Marguerite Perey Strasbourg
EP Normandie Schiltigheim
EE Les Prunelliers Bischheim
Situations particulières :
EM Gries : +0.5 FRA/BIL
EM Truchtersheim : -0.5 fra/bil
EM Marxenhouse Haguenau : -0.5 fra/bil
EE nouvelle école Plobsheim : transformation d’une bilingue en monolingue
EE les hirondelles Herrlisheim : fermeture de 2 monolingues et d’un 0.5 en bilingue
EE Saint Jean Ohleyer Wissembourg : fermeture de 2 monolingues et d’une bilingue
EE Grussenmeyer Reischoffen : fermeture d’une classe monolingue et ouverture d’un 0.5 fra/bil
EE Truchtersheim : +0.5 fra/bil
EE Branly à Strasbourg : +0.5 allemand
RPI Wickersheim-Wilshausen : fermeture en monolingue et + 0.5 fra/bil
RPI Weyersheim : +0.5 allemand
Projets de fusion :
EM et EE Mittelbergheim
EM Les gribouilles et EM les Mésanges à Betschdorf
Em et EE Russ
EE et EM le petit Prince Sarre-Union
Situations à suivre :
EM Schwilgué
EE Gutenberg
Pour conclure, nous avons insisté pour que l’administration n’attende pas septembre pour procéder à des ouvertures pour les situations à suivre, mais bien au CTSD de juin au plus tard afin de permettre aux équipes d’école de préparer la rentrée au mieux.
Concernant le nouveau barème des petites structures de 1 à 3 classes, nous avons constaté que 6 écoles maternelles sont concernées par une fermeture dont 3 pourront l’éviter par des projets de fusion avec l’école élémentaire. Concernant les 3 autres, nous avons exigé que leur situation soit revue au CTSD de juin.
Les autorités académiques nous ont informé de leur démarche d’incitation (accompagnément sur le terrain par les sous-préfets pour rencontrer les élus concernés) à fusionner des écoles ou à créer des RPI dans les communes rurales.
L’UNSA-EDUCATION a rappelé qu’elle n’avait d’opposition de principe à des fusions sous certaines conditions (voir déclaration liminaire).