2) Les mesures
Nombre de moyens restants pour cette rentrée scolaire : 5,40 ETP (équivalent temps plein)
| Nom de l’école | Mesure prise par l’administration |
| EE M.Krafft CHATENOIS | ouverture d’une classe en monolingue |
| EE STOTZHEIM | ouverture d’une classe |
| EM Gustave Doré STRASBOURG | ouverture d’une classe en monolingue |
| EP Rhin STRASBOURG | ouverture d’une classe en monolingue |
| EM BEINHEIM | ouverture d’une classe |
3) Réponses du DASEN aux liminaires et autres informations
Le DASEN exprime son émoi quant au suicide de Caroline Grandjean, directrice d’école.
L’académie est engagée dans une politique anti-discrimination de genre. Il faut que cela soit rendu plus visible pour que des collègues puissent savoir qu’ils sont soutenus et accompagnés.
Une diminution du nombre de services civiques est prévue. Le 1er degré sera prioritaire pour l’attribution des services civiques.
Le DASEN rappelle que les AESHs ne sont pas les premiers personnels chargés de l’inclusion, ce sont les enseignants. Cependant nous sommes soucieux du bien-être des AESHs.
Le DASEN et son équipe travaillent à renforcer la reconnaissance des AESHs en tant que membres à part entière de l’équipe pédagogique, un sentiment qui reste encore trop rarement ressenti.
PAS : La mise en place des PAS a suscité beaucoup d’enthousiasme et de volonté. Les 23 PAS du département sont au complet, le DASEN remercie les personnels de santé qui se sont engagés.
Déficit de personnel : il y a un réel problème de recrutement dans tous les pays.
Deux directions dans lesquelles nous pensons nous engager :
- modification du recrutement (2 concours avec public très différents – source d’espoir pour l’amélioration du recrutement et notamment de collègues issus d’un milieu populaire)
- amélioration de l’image qu’on donne du métier
Le DASEN exprime son regret suite aux erreurs commises lors de la parution des résultats des promotions de grade. Le DASEN veillera à ce que cela ne se reproduise plus à l’avenir, il s’agissait d’une erreur de paramétrage informatique. 211 personnes ont été impactées par l’erreur concernant l’accès à la Hors-classe.
Le DASEN tient à rappeler que maintenir une classe seule dans une école n’est pas un gage de qualité de l’enseignement. Les collègues ne veulent plus être seuls dans une école. Il faut défendre un réseau d’école solide, de proximité permettant le travail en équipe.
Pour toute question d’ordre financier, les AESHs peuvent contacter le gestionnaire inter-départemental : christelle.viaud@ac-strasbourg.fr
Le DASEN est attaché aux rôles des organisations syndicales et s’inquiète de la perte de représentativité des OS comme des associations de parents d’élèves.
Le DASEN souligne l’importance de travailler avec les syndicats pour relever les erreurs.
Le SE-Unsa reste particulièrement attentif aux conditions de travail des personnels. Celles-ci ne sauraient être réduites à la seule motivation et volonté individuelle ou à l’enthousiasme collectif. Si l’engagement des agents est une réalité, il ne peut en aucun cas pallier le manque de moyens humains, matériels et informatiques. Le nombre de personnels en poste, la répartition des charges de travail et la mise à disposition d’outils adaptés constituent des éléments essentiels pour permettre à chacun d’exercer ses missions dans de bonnes conditions. Le SE-Unsa rappelle que seule une politique ambitieuse en matière de ressources et de conditions de travail est à même de garantir une scolarité de qualité pour toutes et tous.
4) Points divers
Les points divers du SE-Unsa et les réponses du DASEN (en rouge) ICI.