L’inspection

Les enseignants, comme tous les fonctionnaires, font l’objet d’un contrôle de leurs activités. Il doit permettre d’évaluer leurs activités pédagogiques et éducatives. Les PE sont inspectés par l’IEN de la circonscription qui annonce sa visite et mentionne ses objectifs.

> Que va-t-il vérifier?

Les affichages et documents obligatoires. Vos préparations et votre cahier journal ne sont, quant à eux, pas des pièces obligatoires à fournir lors de votre inspection, mais votre inspecteur ne manquera pas de vous les demander car ces documents reflètent le travail effectué depuis le début de l’année.

> Puis je être inspecté durant l’aide personnalisée ?

Oui. L’aide personnalisée fait partie de notre temps de service. L’inspecteur peut tout à fait vous inspecter durant ce temps là.

> Comment se passe l’entretien ?

L’entretien doit être un moment constructif entre deux adultes : vous et votre supérieur hiérarchique. Montrez que vous avez réfléchi aux buts et enjeux de ce que vous proposez à vos élèves ! Votre capacité d’analyse et de recul par rapport à vos pratiques peut être un élément important de l’entretien.

> Que contient le rapport d’inspection ?

Le rapport d’inspection porte sur l’ensemble de vos activités. Il doit prendre en compte le contexte dans lequel vous effectuez votre travail. Réglementairement, il doit vous être  communiqué dans le mois qui suit la date d’inspection. Le fait de signer votre rapport ne veut pas dire que vous acceptez tout ce qu’il contient. Cela signifie simplement que vous en avez pris connaissance.

> Que faire si je ne suis pas d’accord ?

Pas d’emballement après votre entretien. Il se peut, en effet que ce qui vous a été dit lors de l’entretien avec votre IEN soit différent de ce qui sera consigné dans le rapport d’inspection. Si vous désirez contester une partie du rapport, le recours prend la forme d’un courrier dans lequel vous défendez votre point de vue sur ce qui s’est passé. Toutes vos observations seront intégrées à votre dossier d’inspection.

Si vous avez le moindre doute, n’hésitez surtout pas à contacter  l’équipe du SE-Unsa qui vous aidera dans cette démarche délicate.

> Quelle note puis-je obtenir ?

Votre note est attribuée par l’IA après proposition de l’IEN en fonction d’une grille de notation départementale.

La note est un élément qui entre en compte dans de nombreux barèmes.

Je souhaite plus d’informations

Un spécial « première inspection » de 8 pages a été envoyé à nos adhérents. Vous aussi, vous pouvez rejoindre le SE-Unsa.

Pour le SE-UNSA, l’inspection ne peut et ne doit pas se limiter à une visite formelle et normative qui se solde par l’attribution d’une note ; mais l’inspection doit avant tout être une évaluation formative. Son objectif principal doit être de permettre à chaque collègue d’améliorer ses pratiques individuelles ou collectives. Ainsi, au SE-Unsa, nous estimons que l’évaluation des enseignants ne peut pas être déconnectée d’une évaluation de l’action collective de l’équipe pédagogique et bien sûr des conditions d’exercice du métier.

 

 

 

 

 

 

 

Le mouvement départemental 2013

Le mouvement est l’opération par laquelle les enseignants du premier degré obtiennent une affectation sur un poste. Les règles sont départementales : chaque inspection académique définit ses modalités.

> Le barème départemental

Dans le Bas-Rhin, il est constitué de la note  (10.5 pour les stagiaires et T1) + 1 point par année d’ancienneté, + 1 point par enfant.

> L’affection des futurs T1

Elle est « protégée » pour le premier poste : jusqu’à présent, les PE stagiaires se voyaient attribuer une note « dopée » lors de la deuxième phase du mouvement leur permettant de devancer au barème les T1, T2 et T3.

> Les cas de priorité

Si vous relevez d’une situation sociale ou médicale particulière, prenez contact avec la médecine de prévention ou les assistantes sociales de l’Inspection Académique, qui évalueront votre situation et vous donneront, le cas échéant, une priorité médicale ou sociale qui vous permettrait d’être affecté sur un poste plus adapté à votre situation.

Plus tard dans votre carrière, si vous deviez être victime d’une fermeture de poste,  vous bénéficieriez aussi d’une bonification de votre barème pour cette raison.

> Titulaire du poste ou non?

Si vous obtenez un poste au 1er temps du mouvement, vous en serez titulaire (sauf si vous n’avez pas la spécialité demandée).

L’affectation à titre définitif vous permet d’être titulaire d’un poste. Pour quitter ce poste lors de mouvements ultérieurs, il faut obtenir une autre affectation à titre définitif (sauf en cas de fermeture de poste).

Ne pas être titulaire d’un poste, c’est-à-dire l’occuper à titre provisoire implique la participation au mouvement l’année suivante.

 

> Les principaux types de postes

  • Adjoint : enseignant sans spécialité en classe maternelle ou élémentaire
  • Directeur : les candidats à la direction doivent être inscrits sur une liste d’aptitude après passage d’un entretien devant un commission. Par contre, il est tout à fait possible d’être nommé-e par intérim pour cette fonction; L’affection est alors provisoire.
  • Zil : les remplaçants sur une Zone d’Intervention localisée ont pour mission d’assurer le remplacement des enseignants en congé de maladie et, en général, tous les congés de courte durée. S’ils n’ont pas de remplacement à assurer, les Zil sont chargés de l’aide pédagogique auprès des écoles du groupe d’intervention.Leur résidence administrative est l’école de rattachement. Attention, si l’école de rattachement est une école maternelle, en fonction des besoins, le Zil peut être amené à remplacer un collègue en élémentaire.
  • Les brigades ont pour mission d’assurer le remplacement des maîtres en congés long (maternité, longue maladie, …). La zone d’intervention est plus étendue que celle du Zil.
  • Les enseignants spécialisés : l’enseignement dans les classes spécialisées est théoriquement subordonnée à la possession du Capa-SH, certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap. Il est possible d’occuper un poste spécialisé à titre provisoire, sans détenir le Capa-SH comme par exemple un poste de Clis, Segpa, Eréa, maître E, …

> La saisie des vœux : I-prof

I-prof est un site personnalisé qui permet, à chaque enseignant de consulter et compléter son dossier administratif, de consulter sa messagerie professionnelle, …

Login : la première lettre de votre prénom et votre nom (tout attaché et en minuscule)

Mot de passe : votre Numen (sauf si vous avez déjà modifié votre mot de passe)

La consultation de la liste des postes et la saisie des vœux se fait sur SIAM, phase intra-académique (système d’information et d’aide pour les mutations)

> Les circonscriptions

Demandez-nous notre précieux document : « Ecoles et circos de Bas-Rhin », qui vous sera d’une aide précieuse lors des opérations du mouvement.

> Les secteurs géographiques

Ils concernent des zones plus ou moins larges, allant du quartier à la zone de recrutement d’un collège en passant par les communes…

 

Quelques pièges à éviter :

Si vous vous renseignez en téléphonant aux écoles, méfiez-vous des affirmations de type «Personne ne quitte l’école». Le directeur ne sait pas tout !

On est nommé sur un poste, pas sur un niveau :  c’est l’équipe dans l’école qui décide de la répartition des niveaux de classe au sein de l’école. Au moment de la saisie, les directeurs ne sauront pas forcément quels niveaux de classe seront disponibles et ces données pourront encore fluctuer !

Attention : une «classe maternelle en école élémentaire» n’est pas forcément une classe maternelle : appelez l’école.

 

> La fiche de suivi : pourquoi?

Téléchargez-la sur notre site  http://www.se-unsa67.net 1er degré-doc à télécharger-fiches

Les affectations sont entérinées en CAPD, (commissions administratives paritaires départementales) où siègent 5 élus du Se-Unsa sur 10 représentants du personnel.

La fiche de suivi permet à vos représentants de vérifier votre barème, d’intervenir le cas échéant auprès de l’Administration, d’assurer le suivi de votre dossier.

Les élus du personnel veillent au respect des règles et garantissent  l’équité de traitement entre les personnels.

Sans info sur votre situation, nous ne pouvons pas intervenir pour vous !

 

Ma rémunération

La part principale de la rémunération d’un enseignant est le traitement.

Celui-ci est, calculé selon son corps et son grade, d’après l’indice correspondant à l’échelon dans lequel il se situe.

> Corps

Les corps regroupent les fonctionnaires ayant le même statut particulier. Ex : certifiés, agrégés, PLP, PEPS, COP, CPE, PE sont des corps de l’Éducation nationale.

> Grade

Chaque corps est composé de deux grades : classe normale et hors classe (sauf les COP pour qui la hors classe est réservée aux DCIO).

> Echelon

Chaque grade est subdivisé en échelons : 11 pour la classe normale et 7 pour la hors-classe.

> Indice

À chaque échelon correspondent des points d’indice. Pour calculer le montant du traitement, il faut multiplier le nombre de points par la valeurdu point d’indice.La valeur mensuelle brute du point d’indice majoré au 1er janvier 2010 est de 4,6303€ .

La rémunération comprend le traitement et éventuellement  :

* une indemnité de résidence,

* un supplément familial pour les enfants,

* des indemnités ou primes (dont les heures supplémentaires),

* une bonification indiciaire, BI,

* une nouvelle bonification indiciaire, NBI.

La diversité des situations individuelles ne permet pas de donner à chacun au centime près, la somme qui figure au bas de son bulletin de salaire. Mais n’hésitez pas à nous contacter pour vérifier les éléments de calcul de votre rémunération.

 

> Les frais de déplacement

Tous les personnels qui n’ont pas un « statut » de remplaçant et qui sont amenés à utiliser leur véhicule dans le cadre de leur mission ne perçoivent pas l’ISSR, l’indemnité de sujétions spéciales de remplacement.

Mais ils bénéficient d’un remboursement des frais de déplacement dès lors qu’ils exercent en dehors de leur résidence administrative et familiale (formation continue, …).

Les montants des remboursements,  varient selon la distance annuelle parcourue et la puissance fiscale du véhicule utilisé.

 

> Le cas particulier des postes fractionnés

Les enseignants du 1er degré affectés sur un poste fractionné perçoivent des frais de déplacement. Une fiche spécifique est à remettre à cet effet au secrétariat de l’IEN à la fin de chaque mois.

Les enseignants du 2nd  degré affectés sur un poste fractionné bénéficient de décharge de service selon les dispositions statutaires.

Le SE-Unsa revendique une indemnisation particulière pour les personnels sur postes fractionnés.

Le SE-Unsa condamne le système actuellement en vigueur pour rembourser les frais de déplacement. Fonctionnant dans l’opacité et sur des insuffisances budgétaires, il est une entrave au bon fonctionnement du service public que l’Education nationale. Le SE-Unsa exige que tout personnel ayant à se déplacer dans le cadre de ses missions soit indemnisé à la hauteur des dépenses engagées.

 

> La rémunération des contractuels

Les indices des contractuels sont fixés par le recteur en tenant compte des échelonnements indiciaires détenus par les personnels titulaires ayant la même qualification, de l’âge des candidats et de la situation locale du marché de l’emploi.

Chaque contrat nouveau peut être l’occasion de modifier son indice.

 

> La rémunération des vacataires

Elle est fixée à environ 35 € brut par heure de vacation.

 

 

Quel est le rôle du syndicat ?

A quoi sert un syndicat ?

A défendre les intérêts collectifs d’une profession et défendre les intérêts personnels de ses adhérents.

Le syndicat est un contre-pouvoir face à l’administration.

 

Comment un syndicat me représente-il ?

A travers ses élus qui siègent dans des instances ou intercèdent au niveau de la hiérarchie.

 

 Les syndicats, tous les mêmes ?

Tous souhaitent une meilleure école pour nos élèves, de meilleures conditions d’exercice pour les professionnels. Dénoncer, lutter quand il le faut, c’est sûr…mais aussi proposer, innover et avancer, c’est la marque de fabrique de l’Unsa et du SE-Unsa. Le SE-Unsa, syndicat utile!

 

Pourquoi être identifié ?

L’éducation nationale étant une énorme administration, la gestion du personnel est sommaire. Le fait d’être identifié et défendu nominativement réintroduit la dimension individuelle dans cette gestion du personnel.

L’administration verra toujours prioritairement l’intérêt du service alors que les représentants du personnel se battront pour celui des personnes.

 

Pourquoi se syndiquer quand on est jeune enseignant ?

Les débuts de carrière sont jalonnés de nouveaux rendez-vous techniquement complexes (mutations, promotions…). Un accompagnement technique est précieux puisqu’il permet d’être davantage acteur de sa carrière

La hiérarchie est plus impressionnante quand on est jeune enseignant. Il est bon d’être défendu, accompagné si la situation le nécessite…

 

Ma carrière : Le syndicat présent lors des RDV incontournables

 Affectation, promotions, formation continue, départs en stage, sont débattus et entérinés en Commission Administrative Paritaire. Les élus du personnel y siègent sous des égides syndicales. A l’aide de vos fiches de suivi, ils vérifient et interviennent si nécessaire. Ils vous représentent et garantissent l’équité des traitements des personnels

 

La VAE, comment ça marche?

Qu’est-ce que la VAE ?

La Validation des acquis de l’expérience (VAE) est une autre voie d’accès au diplôme. Elle permet à un candidat de faire certifier les compétences et les savoirs qu’il a acquis au cours de son expérience professionnelle, salariée, non salariée ou bénévole. Cette expérience, en lien avec la certification visée, est validée par un jury.

Qui peut entreprendre une démarche de VAE ?

Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, son statut et son niveau de formation, ayant au moins trois ans d’expérience salariée, non salariée ou bénévole.

 

A qui dois-je adresser mon dossier ?

Le retrait et le dépôt du dossier de recevabilité de la demande sont à effectuer dans l’établissement qui délivre la certification visée par le candidat. Il n’y a pas de lieu centralisateur des demandes, ni au niveau national, ni au niveau régional.

Quelles sont les modalités d’évaluation du jury ?

Le jury se prononce suite à l’examen du dossier du candidat et d’un entretien avec ce dernier. Une mise en situation réelle ou reconstituée peut être organisée, si l’établissement l’a prévue. Le jury détermine les connaissances et les aptitudes qu’il déclare acquises. Dans le cas d’une validation partielle, le jury précise la nature des connaissances et aptitudes qui doivent faire l’objet d’un contrôle complémentaire et, éventuellement, leurs modalités d’acquisition : stage, expérience professionnelle ou formations complémentaires, rédaction d’un mémoire, etc. Aucun délai n’est fixé pour la validation des compétences manquantes en vue d’obtenir la totalité du diplôme.

Qui peut m’aider dans mes démarches ?

L’université de Strasbourg compte un service VAE qui accompagne les candidats tout au long de leur démarche :

  • Identification du diplôme en rapport avec son expérience
  • Préparation d’un premier dossier pour vérifier la recevabilité et la faisabilité de la candidature
  • Rédaction du dossier de demande de VAE pour démontrer l’acquisition des compétences et connaissances visées par le diplôme
  • Entretien avec le jury

Contacts :  5 rue Schiller 67000 Strasbourg Plan d’accès 03 68 85 86 00  vae@unistra.fr

Du lundi au vendredi : 13h30-17h

Chaque mois une rencontre est animée par des conseillers VAE de l’Université.

 

La VAE est-elle payante ?

Le dispositif de VAE peut être payant. Son coût est variable selon les certifications visées et les organismes certificateurs ou valideurs concernés. Vous pouvez financer votre démarche VAE à titre individuel. Des possibilités de prise en charge financière totale ou partielle existent. Dans le cadre du droit individuel à la formation, vous pouvez utiliser vos droits acquis.

 

Le site de référence : http://www.vae.gouv.fr

 

 

 

Formateurs : l’Unsa Education interpelle le Recteur

La présence des formateurs de terrain à l’ESPE reste de la belle littérature pour le moment !

Lors de son audience le mercredi 20 novembre, l’Unsa Education a alerté le Recteur sur la non représentation des formateurs de terrain dans les instances du nouvel établissement de formation des enseignants.

En effet, de par leur faible part d’intervention dans l’Espe cette année, les EMF ne peuvent être représentés au conseil d’école – et par conséquent au conseil scientifique et pédagogique.

Pour l’Unsa Education, cette situation est aberrante. La présence des professionnels de terrain, de la conception des maquettes aux interventions auprès des étudiants est une condition à la réussite de cette réforme!

Oraux de la session excpetionnelle : les dates

Les épreuves d’admission de la session excpetionnelle 2013-2 se tiendront entre le 31 mars et le 14 avril 2014.

 

Habituellement, ces épreuves se tiennent au courant du mois de juin. Le calendrier a été décalé pour permettre la tenue des épreuves orales de la session 2014  à cette période.

ZIL : le SE-Unsa demande une gestion humaine des ressources (GT du 7/11/13)

Mutualisation des ZIL : le SE-Unsa demande une gestion humaine des ressources !

Le SE-Unsa s’est fait porte parole des ZIL en exposant le point de vue des collègues. Face à une administration qui assure que rien n’a changé depuis l’année dernière, le SE-Unsa a :

–   dénoncé  le manque de communication à l’égard des collègues concernés – vécu comme un manque de considération 

–    dénoncé  la gestion quantitative des remplacements au détriment d’une gestion qualitative

–    refusé de minimiser le nombre de collègues impactés : 5 % des remplacements ce n’est pas 5 % des remplaçants !

–    demandé un bilan de l’efficience de ce dispositif

Voici un compte rendu des échanges plus détaillés :

Administration :  – Le surnombre est moins conséquent cette année donc notre  souhait est de faciliter le travail d’échange entre les circonscriptions. L’IA veut prendre la main dessus. Il n’y a pas de changement concernant les personnels remplaçants. On n’a jamais contraint un ZIL à aller au-delà d’une zone  « raisonnable ».

SE : – Qu’entendez-vous par raisonnable ?

Administration :  -20 à 30 km. Jusqu’à présent, il y avait des arrangements avec les secrétaires de circo pour tenir compte des besoins des collègues (remplacement  éloigné, proche pour certains, contraintes personnelles…). Avant quand il y avait du surnombre, on pouvait facilement s’arranger pour ne pas faire sortir les ZIL de leur  circonscription, il y avait des volontaires pour le faire en cas de besoin. Le logiciel ARIA est mis à jour avant 10h et n’est utilisé que lorsqu’une circo n’a plus de moyens de remplacement. Il s’agit d’assurer le plus rapidement possible la continuité du service. Les demandes quotidiennes vont de 3-4 à une 20aine. Strasbourg 1 et Haguenau Nord sont des circo en déficit de remplacement. Il faudra sans doute préciser les zones d’intervention dans la circulaire mouvement. Le seul changement est le traitement administratif qui se fait maintenant à l’échelon départemental. L’administration veut plus de rigueur car le traitement du remplacement par les circo permettait à certains ZIL de ne pas être trop «bousculés ». Certains ZIL n’ont peut être pas mesuré l’impact d’un tel poste. Rassurez vous tout ceci se fait dans le respect des personnes. Mme Carbiener discute beaucoup avec les personnels.

SE : Par le passé, le remplacement dans une autre circonscription relevait du volontariat et ne concernait pas tous les collègues.  Par ailleurs, il n’y a pas que le critère km à prendre en compte car bien souvent, ce qui pose difficulté aux collègues, c’est  le temps de transport (venir à Strasbourg). Les ZIL ont l’impression que leur contrat a été modifié en cours de route. Si le mode de gestion change, celui-ci  doit être géré par une communication précise à destination des ZIL et une concertation avec les organismes paritaires au préalable comme le prévoit la note de service de 1982.

Administration : Ce texte est-il encore en vigueur ?

SE : Oui et il est impensable que personne n’ait été au courant de cette modification de gestion des ZIL.

Adm : La continuité administrative reste la même, qu’elle soit à l’échelle de la circo ou à l’échelle du département.

SE : Le problème est qualitatif, là nous sommes dans le registre du quantitatif !

Adm : 95% des remplaçants  sont sollicités, on cherche à rendre efficient les 5% restants.

SE : Qu’en sera-t-il quand le nombre de demandes de remplacement va augmenter ?sur quels critères ? la maternelle sera-t-elle laissée pour compte ?priorité aux remplacements longs ? Nous avons également relevé que ce dispositif ne permettait plus aux circonscriptions d’anticiper les remplacements longs du type congés de maternité.

 Adm : On interrogera les IEN et les secrétaires de circo sur les priorités.

Le SE-Unsa demande qu’un premier bilan soit dressé avant la fin de l’année civile et que puissent être mesurés :

–      le nombre de collègues concernés

–      le nombre de croisements éventuels

–      le surcoût

 

Bilan du mouvement: le SE-Unsa force de proposition (GT du 7/11/13)

Bilan du mouvement 2013 par l’équipe du SE-Unsa

  • Présentation de Mme Grabbe qui vient de la DPE du 68. Dans le cadre de la mutualisation des services, elle prendra ses fonctions auprès de Mme Thiebaut dès janvier.
  •  Départ de Mr Guichard a été officialisé dimanche. Il a pris ses fonctions comme DASEN des Bouches du Rhône, Mr Ben assurera l’intérim durant quelques semaines en attendant une nouvelle nomination dans notre département.

 

Bilan chiffré du mouvement :

1534 candidats

471 titulaires ont obtenu un poste à la 1e phase dont 85 à titre provisoire

630 participants à la 2e phase

Maintiens :     173 temps plein

91 temps partiels

2nd temps informatisé : 76 affectations

2nd temps manuel : 75 affectations dont 12 permutations et inéats supplémentaires

59 temps partiels

3e temps : 9 personnes à temps partiel

167 collègues à temps plein

A la rentrée 18 postes n’ont pas été  pourvus dont 9 en ASH

Le SE-Unsa a  demandé le bilan de l’affectation des collègues qui reviennent d’un congé parental, congé longue maladie, …

Postes à profil :

Notre département compte 331 postes à profil.  65 affectés sur des postes à profil ont eu lieu cette année.

Pour éviter des affectations et des glissements durant l’été, l’administration a proposé la mise en place d’une date butoir.

Les organisations syndicales se sont accordées sur ce principe qui peut apporter plus de lisibilité et de transparence dans les opérations. Le calendrier suivant a été défini :

26 : juin  et CAPD du 4 juillet : affectations à titre provisoire sur les postes à profil non pourvus.

De façon plus générale, le SE-Unsa a demandé  l’anticipation des départs à la retraite.

Le Se-Unsa s’est associé à la demande du SGEN sur l’organisation d’un groupe de travail « poste à profil ».

 

Vérification des documents d’affectation

Le SE-Unsa défend l’équité de traitement des collègues lors de chaque phase du mouvement.

Nous déplorons le fait que le délai de diffusion des documents nous met à mal par rapport à nos missions.

Les documents avec mises à jour répétitives, successives et parcellaires. C’est un problème que des propositions d’affectations soient dans les documents des personnes qui ne se retrouvent pas dans la liste géographique

En outre, pour garantir une équité de traitement dans une phase du mouvement, le SE-Unsa a demandé qu’il n’y ait plus de pré-affectations.

Décision prise : une date butoir de prise en compte des situations va être définie. Elle sera introduite dans le calendrier du mouvement diffusé via la circulaire départementale.

 

Bonification VdN, Wisssembourg, ZEP:  le groupe de travail acte l’attribution de cette bonification quelque soit la nature du poste occupée.

 

Les propositions du SE-Unsa pour le mouvement 2014:

–                     En cas de fermeture de poste, laisser le choix aux collègues soit de glisser sur un poste dit équivalent dans l’école si c’est possible, soit de bénéficier des points de suppression.

Cette disposition simplifierait le traitement des situations d’ouvertures/fermetures de classe bilingues / monolingues.

–                     Nous avons demandé la correction de la règle concernant le maintien pour les T1 (oubli dans la rédaction de circulaire 2013).  L’exercice en zone d’éducation prioritaire Eclair, rar, rrs entre également dans le cas de figure de demande de maintien pour les T1.

–                     Chaque année, les affectations sur des postes dans la maison d’enfance à caractère sanitaire et social (MECSS) de la Broque sont complexes. Au vu des conditions de travail très difficiles, le SE-Unsa a proposé que les collègues qui sont affectés à l’établissement Oberlin bénéficient de la bonification ZEP- Vosges du nord-Wissembourg.

Cette demande sera examinée par l’administration. Pour le SE-Unsa, cette proposition pourrait également s’étendre à d’autres établissements qui accueillent des publics particuliers.

–                     Le SE-Unsa a demandé que les critères de départage en cas d’égalité de barème soient transcrits dans la circulaire. En outre, nous proposons la modification de l’élément de départage en cas d’égalité de barème.

Actuellement, à barème égal, les départage se font selon :

  1. La note
  2. l’AGS
  3. La date de naissance

Notamment parce que la grille de notation varie d’un département à un autre, le premier critère ne nous semble pas des plus pertinents. Nous avons demandé que l’AGS soit le premier critère retenu.

–          Le SE-Unsa a également abordé la situation des directeurs qui suite à une fermeture de classe changent de groupe de rémunération, puissent bénéficier d’une année transitoire et rester dans l’ancien groupe pendant 1 an. Nous sommes dans l’attente d’une réponse sur le maintien de ce dispositif local.

Nous avons demandé que les directeurs concernés par une fermeture d’école (comme au Sternenberg l’an dernier) soient considérés comme les directeurs victimes de fermeture de classe.

 

Pourquoi l’arrêté d’affectation des compléments de S1 a été modifié ?

L’édition de cet arrêté n’a pas d’incidence pour les collègues et n’introduit pas de changement quant au remboursement des frais de déplacements. Cette modification a été faite dans l’optique  d’une régularisation de l’administration locale vis-à-vis du ministère.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Enseignants de l'Unsa 67