Affectations des S1 sur des postes en ASH

Il est malheureux de noter que de nombreux postes à profil et de postes en ASH qui n’avaient pas trouvé preneur jusqu’ici, sont hélas redonnés à la seconde phase manuelle du mouvement à de jeunes collègues inexpérimentés. Le SE-Unsa a remis en question la logique adoptée par l’administration, logique qui a pour conséquence d’envoyer des collègues débutants sur des postes auxquels ils n’ont pas été préparés !

Que dire de surcroît quand on affecte un collègue débutant sur un poste à profil difficile alors que certains candidats expérimentés ont été recalés par l’Administration…  Le SE-Unsa l’a dénoncé, hélas sans succès.

Pour les personnes affectées sur des supports de brigades ou brigades ASH, vous pouvez contacter Mme Carbiener à l’IA pour des infos sur les postes, et sur la formation.

Ma rentrée de stagiaire

Planning de rentrée stagiaires :

MODIFICATION: Mardi 25/08 et mercredi 26/08 : Formation à l’ESPE

Jeudi 27/08 matin : Accueil à l’inspection académique par la DASEN

Jeudi 27/08 après-midi : accueil par le Recteur au Tanzmatten à Sélestat

Vendredi 28/08: contact avec le tuteur. Les tuteurs du 67 ont demandé que l’accueil des stagiaires puisse se faire dans leur classe et non dans les locaux de l’ESPE

Lundi 1er et mardi 2 : dans l’école d’affectation

 

Inscription à l’ESPE :

Les inscriptions à l’ESPE sont automatiques. Les frais d’inscription pour les fonctionnaires stagiaires sont pris en charge par le rectorat qui régularise directement auprès de l’université. Ceux qui détiennent déjà un Masters seront inscrits dans un parcours DU.

 

La formation en alternance :

2 jours en responsabilité en classe, 2 jours en formation à l’ESPE.

Chaque stagiaire aura deux tuteurs : un pour le stage et un autre pour l’ESPE et notamment l’accompagnement des écrits réflexifs.

Le tuteur maitre formateur effectuera entre 3 et 5 visites dans l’année. Il complètera un rapport sur la plate-forme interactive Wiki après chaque visite. Chaque stagiaire pourra avoir accès au Wiki tout au long de l’année.

Ce parcours sera complété par deux visites d’un autre formateur appelé « visiteur ESPE » à la fin de chaque semestre. Celui-ci rédigera un rapport qui sera noté et qui entrera en compte dans la validation de l’UE de stage à l’ESPE.

Observation en classe : Cette année, des temps d’observation dans la classe du tuteur sont prévus : 2 jours durant la première période et un autre jour par période seront obligatoires.

Analyse de la pratique : autre nouveauté cette année, l’UE de projet a été remaniée. Chaque groupe disposera de 44h/an avec une équipe de formateurs mixte : 1 conseiller pédagogique de circonscription, 2 maîtres formateurs et un enseignant de l’ESPE.

 

Que disent les textes officiels sur la validation de l’année de stage ?

La validation de l’année de stage, c’est la titularisation.

Pour être titularisé, il faut répondre à diverses conditions (voir schéma) et obtenir la certification, c’est à dire valider l’acquisition des compétences professionnelles.

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Les professeurs des écoles stagiaires sont évalués par un jury académique qui émet un avis en se fondant sur le référentiel de compétences du 1er juillet 2013 et sur les deux avis suivants :

1- L’avis de l’inspecteur de l’éducation nationale établi sur la base de la grille d’évaluation telle qu’elle figure dans la fiche n° 11, et après consultation du rapport du tuteur désigné par le recteur; le rapport retrace l’évolution de la pratique du stagiaire pendant l’année de stage et souligne la dynamique des progrès réalisés, dans le cadre fixé par le référentiel de compétences.

L’avis peut également résulter d’une inspection. Celle-ci est obligatoire dans le cas où le stagiaire accomplit une seconde année de stage.

2- L’avis du directeur de l’ESPE responsable de la formation du stagiaire. Le directeur de l’ESPE émet un avis au titre de la formation suivie par les stagiaires, qu’ils effectuent leur deuxième année de master MEEF ou qu’ils bénéficient d’un parcours de formation adapté à l’ESPE. Dans les deux cas, cet avis s’appuie sur la validation du parcours de formation du stagiaire quelles qu’en soient les modalités. Cette validation prend en compte d’une part l’engagement dans la formation et d’autre part les compétences acquises par les stagiaires durant cette formation. Cet avis peut donc s’appuyer sur l’appréciation du tuteur désigné par l’ESPE.

 

 

Archives

2015 Renouvellement / report / prolongation de stage S1
Résultats CRPE 2015 67 et 68
Note éliminatoire au CRPE
2015 Certification pour les S1
Question concours/carrière de la semaine
Audience « Formation » auprès de la DASEN
News concours 2015
Convocations pour la session des écrits CRPE 2015
News ESPE pour 2015/2016
Parent et enseignant
Comment va se passer ma titularisation?
Stagiaires : réunions spéciales mouvement
Mouvement : mode d’emploi
Futurs lauréats déjà détenteurs d’un master Meef : le doute est levé
Session exceptionnelle dans l’académie de Créteil
Clarifications sur le CLES2 et C2i2e
Nombre de postes au CRPE 2015
Espé : Le SE-Unsa intervient directement auprès de la ministre et du comité de suivi de la réforme de la formation
Places aux concours 2015
STAGE Les clés de ma carrière 10 novembre 2014
Stagiaire à l ESPE et obligation de formation, les réponses à vos questions
Stagiaire à l ESPE : que dois-je valider cette année?
Inscriptions au concours 2015
Affectations du CRPE Rénové 67 et 68
Valoriser mes services antérieurs par le reclassement
News de rentrée stagiaires Bas-Rhin
Lauréat du concours RENOVE: mon affectation stagiaire
Affectations du CRPE Exceptionnel 67 et 68
Lauréat du concours EXCEPTIONNEL: mon affectation stagiaire
Concours rénové 2014
L’admission au CRPE Exceptionnel
Répartition académiques des postes pour le CRPE 2014 nouvelle mouture
Mon argent et moi…
Aides financières aux étudiants
Je suis visité en M2
L’inspection
Le mouvement départemental 2013
Ma rémunération
Quel est le rôle du syndicat ?
Des news de nos futurs enseignants ça vous dit ?
Scénarios de formation PE et CPE
Oraux de la session excpetionnelle : les dates
Inscription et dates des nouvelles épreuves du CRPE 2014
Synthèse des rapports de Jury de concours 2011/2012
CRPE 2013 : en savoir plus sur les épreuves
Répartition académiques des postes pour le CRPE 2013-2 concours exceptionnel
CLES2 et C2I2E : un décret pour définitivement régler le problème
CLES 2 et C2i2e : deux qualifications requises à la titularisation
Les ESPE: Universitaires, il faut garantir leur indépendance financière
Concours de professeur des écoles : les chiffres pour notre académie.

2015 Renouvellement / report / prolongation de stage S1

Cette circulaire ministérielle reconduit les principes de la circulaire de 2014 et apporte des précisions pour deux types de lauréats qui n’étaient pas pris en compte alors :

Lauréats de l’exceptionnel :

–          Stagiaires en 2015-2016 parce qu’en renouvellement ou en  report en 2014-2015 : 1/2 temps en classe + 1/2 temps ESPE

–          En prolongation en 2015-2016 (validés par le jury mais avec plus de 36 jours d’absence) : temps plein.

Lauréats 2015 et déjà titulaires d’un master2 meef : 1/2 en classe et parcours adapté à l’ESPE

Les arbitrages finaux correspondent à ce que nous avions demandé : un service en responsabilité à mi-temps pour les stagiaires, quelle que soit la session de concours. Seule une exception demeure pour les lauréats ayant cumulé 18 mois d’équivalent temps plein d’exercice sur les 36 derniers mois : ils sont affectés pour un service plein en classe.

 

– Si vous avez obtenu un poste au premier temps, celui-ci devient alors provisoire (impossible d’être affecté à titre définitif sur un poste sans être certifié). Si ce poste est compatible avec l’exercice d’un mi-temps, vous le conservez à titre provisoire. Si ce n’est pas le cas, vous le perdez et l’administration vous affecte sur un autre support.

– Si vous obtenez un poste à l’issue des temps suivants du mouvement: idem (de toute façons à titre provisoire après le 1er temps)

 

CAPD du 2 juillet 2015. Mouvement, hors classe, ineat/exeat, pré-rentrée, EVS…

Mouvement

Le SE-Unsa fait un bilan non satisfaisant des résultats de la phase manuelle. 15 stagiaires sortant de formation ont été affectés sur des postes ASH, sans expérience. Nous questionnons la méthode qui a été utilisée. Quel est l’intérêt de leur attribuer une bonification au mouvement si certains d’entre eux sont affectés sur des postes restant, postes qui requièrent les compétences les plus expertes. Pour ces 15 stagiaires, le SE-Unsa demande une révision d’affectation.

Refus de l’IA-Dasen qui assure que ces collègues seront accompagnés par l’équipe de circonscription et l’équipe d’ASH.

Collègues sans affectation : le 26 après la séance, les collègues en surnombre seront répartis dans les circos.

Décharges de direction de début d’année : les écoles d’une à 3 classes bénéficieront d’une décharge en début d’année. Ces collègues en surnombre y seront affectés.

 

Avancement à la hors classe

Barème :

2 fois l’échelon au 31 aout 2015. Note au 31 décembre 2014

1 point directeur et conseiller pédagogique

Education prioritaire : 2 points Politique ville et REP+. 1 point Zep RAR Eclair RRS

 

Contingent : 193 soit une très grosse augmentation depuis 2013 (grâce au SE-Unsa !).

164 issus du 11ème échelon

29 issus du 10ème échelon

 

Ineat exeat

78 demandes d’ineat du Haut-Rhin

40 demandes d’ineat d’autres département

24 demandes d’exeat

L’IA- dasen rappelle que selon les textes, il n’y a pas obligation de prendre en compte les demandes de personnes qui n’ont pas participé aux permutations.

Etude en cours pour deux stagiaires vers le 68. Au final, 5 retours du 68 sous forme d’échange seraient possibles.

 

Points formation initiale

A nos demandes d’éclaircissements (services des EMF, tuteurs et visites, service des CPC, accompagnement des stagiaires par équipes pluri-catégorielles, accueil des stagiaires, rôle des MAT,…) l’IA répond que ces questions relèvent du conseil de formation et que de nombreux points ne sont pas aboutis et encore en discussion avec l’ESPE.

Informations données :

-L’accueil des stagiaires sera organisé sur toute la semaine 27 août matin à Sélestat. Rencontre avec tuteur le 28 août. Lundi 31 dans les écoles.

-Réunion pour M.A.T sera organisée.

 

Deuxième journée de pré-rentrée

-Le calendrier scolaire prévoit dans les petites lignes que « Deux demi-journées de pré-rentrée pourront être dégagées durant l’année scolaire afin de permettre des temps de réflexion et de formation sur des sujets proposés par les autorités académiques. » :

Dans le Bas-Rhin, la journée de solidarité aura lieu le 28 août pour tous.

Quand les équipes ont prévu de se réunir « pour permettre des temps de réflexion » le jeudi 27 août, ces deux demi-journées seront validées.

Prévenez rapidement votre IEN si c’est votre intention. Ce sont bien les équipes qui doivent être force de proposition pour organiser ces temps.

 

EVS administratifs

L’enveloppe académique passe à 980 pour les 2 départements au lieu de 954 cette année.

Cette enveloppe sera distribuée puis répartie sur les 3 fonctions (Aide au handicap, aide administrative, encadrement 2nd degré)

Des AED ont été reployés sur d’autres fonctions (Ouverture d’ULIS) : ( 5,5 ETP sont concernés)

Une grille d’étude de l’ensemble des écoles a été mise à jour pour définir leur ordre de classement pour avoir droit à une EVS administrative.

 

Rentrées échelonnées

La Dasen a rappelé que pour toutes les écoles du bas-Rhin, la loi en matière d’accueil à la rentrée s’appliquait à tous les élèves inscrits dans l’école.

La rentrée échelonnée est une habitude sans existence légale. Elle engage la responsabilité des directeurs et les met dans une situation imprudente.

Ainsi pour l’année 2015/2016, tous les élèves qui se présentent doivent être accueillis le 1er septembre aux horaires habituels.

 

 

Note éliminatoire au CRPE

Il peut arriver que vous obteniez une note très sévère à un oral du concours CRPE. Deux hypothèses:

– un oral qui s’est mal passé, et qui donne lieu à une note en cohérence avec l’intervention

ou bien, et cela arrive fréquemment 

– un jury qui ne perçoit pas le candidat comme un futur collègue, et qui du coup place une note très basse. Cela ne permet pas au candidat d’accéder à la suite. Son intervention ne valait pas la note émise, mais le jury a ôté toute possibilité de réussite ne le voyant pas apte à enseigner.

Ineats/exeats : déclaration au CTA du 29 juin 2015 (extrait)

Concernant les changements de département des enseignants du 1er degré, permettez-nous de faire un point de situation à l’issue des permutations informatisées : pour le Bas-Rhin, on est plus près du saut de puce que du tsunami : 10 entrants pour 195 demandeurs. Dans le Haut Rhin, 153 demandes de sortie, dont 108 vers le Bas-Rhin : seuls deux l’ont obtenu, dont l’une avec les 800 points.

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Enseignants de l'Unsa 67

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