Un nouveau document vient de sortir dans les bacs!  Logement, déménagement, vacances, famille, primes, aides, impôts…Toutes les infos utiles sont dans ce petit fascicule de 8 pages. Pour l’obtenir, n’hésitez pas à nous contacter!

 

 

Aides aux étudiants

Aides spécifiques aux étudiants se destinant au métier d’enseignant – année universitaire 2012-2013 – Circulaire n° 2013-0001 du 2-1-2013

Dans le cadre de l’accompagnement social des étudiants, le dispositif visant à garantir la démocratisation et l’attractivité du recrutement des enseignants est reconduit pour l’année universitaire 2012-2013. Il vient en complément des bourses sur critères sociaux (BCS) et des aides au mérite accordées par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche.

La présente circulaire, dont les dispositions sont applicables à compter de la rentrée universitaire 2012, annule et remplace la circulaire n° 2011-1019 du 10 octobre 2011 relative aux aides spécifiques aux étudiants se destinant au métier d’enseignant.

Qui peut en bénéficier ?

Pour être éligibles au dispositif « Préparation aux concours enseignants », les étudiants doivent remplir trois conditions cumulatives :

– réunir les conditions pour être recruté comme fonctionnaire enseignant. Les étudiants préparant les concours de recrutement des enseignants du privé ainsi que les étudiants préparant les concours de conseiller principal d’éducation ou de documentaliste sont éligibles à ces aides. En revanche, ne sont pas concernés par ce dispositif les étudiants qui préparent le concours de conseiller d’orientation-psychologue ;

– se destiner au métier d’enseignant. Ce projet est attesté par un engagement sur l’honneur à se présenter à un concours externe de recrutement d’enseignants organisé par le ministère de l’éducation nationale au cours de l’année universitaire au titre de laquelle l’aide est attribuée ou, si l’étudiant s’est déjà présenté à une épreuve à la date de dépôt de sa demande, par un document attestant de sa participation aux épreuves desdits concours. Pour l’année universitaire 2012-2013, il s’agit de la session 2013 des concours de recrutement ;

– être inscrit en deuxième année d’un master et suivre une formation permettant de se préparer aux concours de recrutement d’enseignants (dans le cadre du master lui-même ou d’une spécialité ou d’un parcours complémentaire) ; cette inscription est attestée par l’établissement d’enseignement supérieur. Les étudiants inscrits au CNED qui ne sont pas inscrits parallèlement dans un établissement d’enseignement supérieur pour la préparation des concours ne peuvent bénéficier de ce dispositif.

Et pour les étudiants inscrits en master en alternance ? Ils peuvent bénéficier de l’aide spécifique dans les conditions de droit commun. Les dispositions dérogatoires applicables pour l’année universitaire 2011-2012 aux étudiants en première année de master dans le cadre d’un cursus en alternance ne sont pas reconduites.

Le manquement à l’obligation de présentation au concours entraîne le reversement de l’aide. Par ailleurs, il n’est pas possible de bénéficier du dispositif pendant plus d’une année universitaire sauf si des raisons médicales attestées sont à l’origine du redoublement.

Quelles sont les aides ?

Le dispositif mis en place comporte deux volets, qui ne sont pas exclusifs l’un de l’autre et peuvent être cumulés par un même bénéficiaire.

a) Un complément versé aux étudiants attributaires d’une BCS échelon « 0 »

Ce volet a pour objet de compléter les aides à caractère social déjà mises en œuvre par le ministère chargé de l’enseignement supérieur. Les étudiants bénéficiaires d’une BCS échelon « 0 » recevront une aide correspondant, en 2012-2013, au montant de la bourse sur critères sociaux échelon « 1 ».

Petit explicatif sur la BCS : ICI

b) Une aide sur critères universitaires

Cette aide vise à attirer vers le métier d’enseignant les étudiants dont le parcours universitaire a été excellent.

Les établissements d’enseignement supérieur seront chargés de désigner, parmi les étudiants inscrits en deuxième année de master et suivant une formation permettant de se préparer aux concours de recrutement d’enseignants, les étudiants ayant le mieux réussi durant leur première année de master. Le classement des étudiants ayant formulé une demande est effectué par ordre de mérite sur la base de la note moyenne de l’étudiant définie par l’établissement.

Le montant de l’aide est déterminé de la façon suivante :

– étudiant bénéficiaire d’une BCS (échelon 0 à 6) et ne bénéficiant pas d’une aide au mérite de l’enseignement supérieur : 2 500 euros ;

– étudiant bénéficiaire d’une aide au mérite de l’enseignement supérieur : 700 euros ;

– étudiant qui n’est bénéficiaire ni d’une BCS ni d’une aide au mérite de l’enseignement supérieur et dont les revenus de la famille sont inférieurs à 60 000 euros : 1 250 euros. Les revenus retenus pour le calcul de cette condition sont appréciés selon les modalités définies chaque année par le ministre chargé de l’enseignement supérieur pour le calcul du droit à la bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux.

Comment en bénéficier ?

Le Cnous et les Crous assureront la gestion du dispositif, depuis l’information des étudiants jusqu’à l’instruction des dossiers et au paiement des aides.

Les étudiants désireux de bénéficier du complément attribué aux boursiers échelon « 0 » devront en exprimer la demande auprès du Crous de leur académie ou, pour les étudiants des établissements d’enseignement supérieur privés, du Crous de l’académie siège de ces établissements (Lille, Lyon, Nantes, Paris, Toulouse) avant le 31 janvier 2013. Le Crous leur indiquera les pièces nécessaires à l’instruction de leur dossier.

Les étudiants désireux de bénéficier de l’aide sur critères universitaires formuleront également leur demande dans les mêmes délais par le biais d’un dossier qui leur sera remis par leur établissement d’enseignement supérieur. Les dossiers seront transmis au Crous par l’établissement d’enseignement supérieur, accompagnés de la liste de classement des étudiants ayant fait une demande qu’il aura établie.

Voici un document spécialement conçu pour les M2 visités lors de leurs stages en responsabilité. Il contient un certain nombre d’informations utiles, y compris les réglementations et demandes imposées par l’ESPE. Bonne lecture!

Je suis visité

Les enseignants, comme tous les fonctionnaires, font l’objet d’un contrôle de leurs activités. Il doit permettre d’évaluer leurs activités pédagogiques et éducatives. Les PE sont inspectés par l’IEN de la circonscription qui annonce sa visite et mentionne ses objectifs.

> Que va-t-il vérifier?

Les affichages et documents obligatoires. Vos préparations et votre cahier journal ne sont, quant à eux, pas des pièces obligatoires à fournir lors de votre inspection, mais votre inspecteur ne manquera pas de vous les demander car ces documents reflètent le travail effectué depuis le début de l’année.

> Puis je être inspecté durant l’aide personnalisée ?

Oui. L’aide personnalisée fait partie de notre temps de service. L’inspecteur peut tout à fait vous inspecter durant ce temps là.

> Comment se passe l’entretien ?

L’entretien doit être un moment constructif entre deux adultes : vous et votre supérieur hiérarchique. Montrez que vous avez réfléchi aux buts et enjeux de ce que vous proposez à vos élèves ! Votre capacité d’analyse et de recul par rapport à vos pratiques peut être un élément important de l’entretien.

> Que contient le rapport d’inspection ?

Le rapport d’inspection porte sur l’ensemble de vos activités. Il doit prendre en compte le contexte dans lequel vous effectuez votre travail. Réglementairement, il doit vous être  communiqué dans le mois qui suit la date d’inspection. Le fait de signer votre rapport ne veut pas dire que vous acceptez tout ce qu’il contient. Cela signifie simplement que vous en avez pris connaissance.

> Que faire si je ne suis pas d’accord ?

Pas d’emballement après votre entretien. Il se peut, en effet que ce qui vous a été dit lors de l’entretien avec votre IEN soit différent de ce qui sera consigné dans le rapport d’inspection. Si vous désirez contester une partie du rapport, le recours prend la forme d’un courrier dans lequel vous défendez votre point de vue sur ce qui s’est passé. Toutes vos observations seront intégrées à votre dossier d’inspection.

Si vous avez le moindre doute, n’hésitez surtout pas à contacter  l’équipe du SE-Unsa qui vous aidera dans cette démarche délicate.

> Quelle note puis-je obtenir ?

Votre note est attribuée par l’IA après proposition de l’IEN en fonction d’une grille de notation départementale.

La note est un élément qui entre en compte dans de nombreux barèmes.

Je souhaite plus d’informations

Un spécial « première inspection » de 8 pages a été envoyé à nos adhérents. Vous aussi, vous pouvez rejoindre le SE-Unsa.

Pour le SE-UNSA, l’inspection ne peut et ne doit pas se limiter à une visite formelle et normative qui se solde par l’attribution d’une note ; mais l’inspection doit avant tout être une évaluation formative. Son objectif principal doit être de permettre à chaque collègue d’améliorer ses pratiques individuelles ou collectives. Ainsi, au SE-Unsa, nous estimons que l’évaluation des enseignants ne peut pas être déconnectée d’une évaluation de l’action collective de l’équipe pédagogique et bien sûr des conditions d’exercice du métier.

 

 

 

 

 

 

 

Le mouvement est l’opération par laquelle les enseignants du premier degré obtiennent une affectation sur un poste. Les règles sont départementales : chaque inspection académique définit ses modalités.

> Le barème départemental

Dans le Bas-Rhin, il est constitué de la note  (10.5 pour les stagiaires et T1) + 1 point par année d’ancienneté, + 1 point par enfant.

> L’affection des futurs T1

Elle est « protégée » pour le premier poste : jusqu’à présent, les PE stagiaires se voyaient attribuer une note « dopée » lors de la deuxième phase du mouvement leur permettant de devancer au barème les T1, T2 et T3.

> Les cas de priorité

Si vous relevez d’une situation sociale ou médicale particulière, prenez contact avec la médecine de prévention ou les assistantes sociales de l’Inspection Académique, qui évalueront votre situation et vous donneront, le cas échéant, une priorité médicale ou sociale qui vous permettrait d’être affecté sur un poste plus adapté à votre situation.

Plus tard dans votre carrière, si vous deviez être victime d’une fermeture de poste,  vous bénéficieriez aussi d’une bonification de votre barème pour cette raison.

> Titulaire du poste ou non?

Si vous obtenez un poste au 1er temps du mouvement, vous en serez titulaire (sauf si vous n’avez pas la spécialité demandée).

L’affectation à titre définitif vous permet d’être titulaire d’un poste. Pour quitter ce poste lors de mouvements ultérieurs, il faut obtenir une autre affectation à titre définitif (sauf en cas de fermeture de poste).

Ne pas être titulaire d’un poste, c’est-à-dire l’occuper à titre provisoire implique la participation au mouvement l’année suivante.

 

> Les principaux types de postes

• Adjoint : enseignant sans spécialité en classe maternelle ou élémentaire
• Directeur : les candidats à la direction doivent être inscrits sur une liste d’aptitude après passage d’un entretien devant un commission. Par contre, il est tout à fait possible d’être nommé-e par intérim pour cette fonction; L’affection est alors provisoire.
• Zil : les remplaçants sur une Zone d’Intervention localisée ont pour mission d’assurer le remplacement des enseignants en congé de maladie et, en général, tous les congés de courte durée. S’ils n’ont pas de remplacement à assurer, les Zil sont chargés de l’aide pédagogique auprès des écoles du groupe d’intervention.Leur résidence administrative est l’école de rattachement. Attention, si l’école de rattachement est une école maternelle, en fonction des besoins, le Zil peut être amené à remplacer un collègue en élémentaire.
• Les brigades ont pour mission d’assurer le remplacement des maîtres en congés long (maternité, longue maladie, …). La zone d’intervention est plus étendue que celle du Zil.
• Les enseignants spécialisés : l’enseignement dans les classes spécialisées est théoriquement subordonnée à la possession du Capa-SH, certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap. Il est possible d’occuper un poste spécialisé à titre provisoire, sans détenir le Capa-SH comme par exemple un poste de Clis, Segpa, Eréa, maître E, …

> La saisie des vœux : I-prof

I-prof est un site personnalisé qui permet, à chaque enseignant de consulter et compléter son dossier administratif, de consulter sa messagerie professionnelle, …

Login : la première lettre de votre prénom et votre nom (tout attaché et en minuscule)

Mot de passe : votre Numen (sauf si vous avez déjà modifié votre mot de passe)

La consultation de la liste des postes et la saisie des vœux se fait sur SIAM, phase intra-académique (système d’information et d’aide pour les mutations)

> Les circonscriptions

Demandez-nous notre précieux document : « Ecoles et circos de Bas-Rhin », qui vous sera d’une aide précieuse lors des opérations du mouvement.

> Les secteurs géographiques

Ils concernent des zones plus ou moins larges, allant du quartier à la zone de recrutement d’un collège en passant par les communes…

 

Quelques pièges à éviter :

Si vous vous renseignez en téléphonant aux écoles, méfiez-vous des affirmations de type «Personne ne quitte l’école». Le directeur ne sait pas tout !

On est nommé sur un poste, pas sur un niveau :  c’est l’équipe dans l’école qui décide de la répartition des niveaux de classe au sein de l’école. Au moment de la saisie, les directeurs ne sauront pas forcément quels niveaux de classe seront disponibles et ces données pourront encore fluctuer !

Attention : une «classe maternelle en école élémentaire» n’est pas forcément une classe maternelle : appelez l’école.

 

> La fiche de suivi : pourquoi?

Téléchargez-la sur notre site  http://www.se-unsa67.net 1er degré-doc à télécharger-fiches

Les affectations sont entérinées en CAPD, (commissions administratives paritaires départementales) où siègent 5 élus du Se-Unsa sur 10 représentants du personnel.

La fiche de suivi permet à vos représentants de vérifier votre barème, d’intervenir le cas échéant auprès de l’Administration, d’assurer le suivi de votre dossier.

Les élus du personnel veillent au respect des règles et garantissent  l’équité de traitement entre les personnels.

Sans info sur votre situation, nous ne pouvons pas intervenir pour vous !

 

La part principale de la rémunération d’un enseignant est le traitement.

Celui-ci est, calculé selon son corps et son grade, d’après l’indice correspondant à l’échelon dans lequel il se situe.

> Corps

Les corps regroupent les fonctionnaires ayant le même statut particulier. Ex : certifiés, agrégés, PLP, PEPS, COP, CPE, PE sont des corps de l’Éducation nationale.

> Grade

Chaque corps est composé de deux grades : classe normale et hors classe (sauf les COP pour qui la hors classe est réservée aux DCIO).

> Echelon

Chaque grade est subdivisé en échelons : 11 pour la classe normale et 7 pour la hors-classe.

> Indice

À chaque échelon correspondent des points d’indice. Pour calculer le montant du traitement, il faut multiplier le nombre de points par la valeurdu point d’indice.La valeur mensuelle brute du point d’indice majoré au 1^er janvier 2010 est de 4,6303€ .

La rémunération comprend le traitement et éventuellement  :

* une indemnité de résidence,

* un supplément familial pour les enfants,

* des indemnités ou primes (dont les heures supplémentaires),

* une bonification indiciaire, BI,

* une nouvelle bonification indiciaire, NBI.

La diversité des situations individuelles ne permet pas de donner à chacun au centime près, la somme qui figure au bas de son bulletin de salaire. Mais n’hésitez pas à nous contacter pour vérifier les éléments de calcul de votre rémunération.

 

> Les frais de déplacement

Tous les personnels qui n’ont pas un « statut » de remplaçant et qui sont amenés à utiliser leur véhicule dans le cadre de leur mission ne perçoivent pas l’ISSR, l’indemnité de sujétions spéciales de remplacement.

Mais ils bénéficient d’un remboursement des frais de déplacement dès lors qu’ils exercent en dehors de leur résidence administrative et familiale (formation continue, …).

Les montants des remboursements,  varient selon la distance annuelle parcourue et la puissance fiscale du véhicule utilisé.

 

> Le cas particulier des postes fractionnés

Les enseignants du 1^er degré affectés sur un poste fractionné perçoivent des frais de déplacement. Une fiche spécifique est à remettre à cet effet au secrétariat de l’IEN à la fin de chaque mois.

Les enseignants du 2^nd  degré affectés sur un poste fractionné bénéficient de décharge de service selon les dispositions statutaires.

Le SE-Unsa revendique une indemnisation particulière pour les personnels sur postes fractionnés.

Le SE-Unsa condamne le système actuellement en vigueur pour rembourser les frais de déplacement. Fonctionnant dans l’opacité et sur des insuffisances budgétaires, il est une entrave au bon fonctionnement du service public que l’Education nationale. Le SE-Unsa exige que tout personnel ayant à se déplacer dans le cadre de ses missions soit indemnisé à la hauteur des dépenses engagées.

 

> La rémunération des contractuels

Les indices des contractuels sont fixés par le recteur en tenant compte des échelonnements indiciaires détenus par les personnels titulaires ayant la même qualification, de l’âge des candidats et de la situation locale du marché de l’emploi.

Chaque contrat nouveau peut être l’occasion de modifier son indice.

 

> La rémunération des vacataires

Elle est fixée à environ 35 € brut par heure de vacation.

 

 

A quoi sert un syndicat ?

A défendre les intérêts collectifs d’une profession et défendre les intérêts personnels de ses adhérents.

Le syndicat est un contre-pouvoir face à l’administration.

 

Comment un syndicat me représente-il ?

A travers ses élus qui siègent dans des instances ou intercèdent au niveau de la hiérarchie.

 

 Les syndicats, tous les mêmes ?

Tous souhaitent une meilleure école pour nos élèves, de meilleures conditions d’exercice pour les professionnels. Dénoncer, lutter quand il le faut, c’est sûr…mais aussi proposer, innover et avancer, c’est la marque de fabrique de l’Unsa et du SE-Unsa. Le SE-Unsa, syndicat utile!

 

Pourquoi être identifié ?

L’éducation nationale étant une énorme administration, la gestion du personnel est sommaire. Le fait d’être identifié et défendu nominativement réintroduit la dimension individuelle dans cette gestion du personnel.

L’administration verra toujours prioritairement l’intérêt du service alors que les représentants du personnel se battront pour celui des personnes.

 

Pourquoi se syndiquer quand on est jeune enseignant ?

Les débuts de carrière sont jalonnés de nouveaux rendez-vous techniquement complexes (mutations, promotions…). Un accompagnement technique est précieux puisqu’il permet d’être davantage acteur de sa carrière

La hiérarchie est plus impressionnante quand on est jeune enseignant. Il est bon d’être défendu, accompagné si la situation le nécessite…

 

Ma carrière : Le syndicat présent lors des RDV incontournables

 Affectation, promotions, formation continue, départs en stage, sont débattus et entérinés en Commission Administrative Paritaire. Les élus du personnel y siègent sous des égides syndicales. A l’aide de vos fiches de suivi, ils vérifient et interviennent si nécessaire. Ils vous représentent et garantissent l’équité des traitements des personnels

 

Voici un document utile pour rappeler les différents scénarios envisageables pour nos étudiants et futurs lauréats des concours de PE et CPE.

Concours classique, exceptionnel, M1, M2, contractuels admissibles, tous les parcours sont détaillés.

Parcours de formation