Stage MIN sur l’aide relationnelle à l’Espe de Strasbourg

L’ouverture d’un module de stage à initiative nationale d’un volume de 52 h portant sur l’aide relationnelle est prévue pour la rentrée 2019.

Cette formation sera “co-portée” par l’Espe et l’académie à Strasbourg.

Les collègues inscrits au CAPPEI cette année pourront s’y inscrire mais aussi tout collègue déjà spécialisé intéressé.

Les enseignants de l’académie seront prioritaires.

Le cadre MIN a été retenu notamment pour des raisons financières ; ce cadre devrait permettre à un nombre plus important de collègues de s’inscrire.

Qu’est-ce que les stages MIN ?

Il s’agit de Modules de formation d’Initiative Nationale dans le domaine de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particulier. Elle comprend les modules organisés pour compléter le parcours de formation pour les enseignants titulaires du Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei)  mais aussi des propositions pour la formation continue.

Les DASEN sont chargés de procéder au recueil des candidatures à ces formations pour inscription dans l’application Gaia avant la mi-septembre généralement.

Dans notre département, aucune communication locale n’est faite par l’administration pour promouvoir ces stages… Abonnez-vous aux infolettres du SE-Unsa pour recevoir l’alerte de la publication de la circulaire.

La circulaire de présentation des stages MIN pour l’année 2018-2019

Projet de formation d’accompagnement au CAPPEI pour les ERH

Devant l’inertie ministérielle face au dossier de la VAE pour les Enseignants Référents, l’académie de Strasbourg construit une formation d’accompagnement aux épreuves du CAPPEI à destination des ERH.

Les représentants du SE-Unsa au conseil de formation départemental vous restituent ce qui a été évoqué lors de la séance du 20 décembre 2018 et lors d’un échange avec l’IEN ASH.

Ce projet est porté par Patricia Eckert, inspectrice, conseillère de la rectrice « adaptation et scolarisation des élèves handicapés ».

Les collègues pourront s’inscrire au CAPPEI en candidat libre. Cette formation n’aurait pas de valeur universitaire et ne serait pas adossée à un Master. Elle aurait lieu entre septembre et mars.

Pour la préparation de la première épreuve de nature plus pédagogique, il est envisagé que chaque candidat puisse avoir une classe comme lieu de référence (Segpa, …) et s’y rendre environ 15 jours sur l’année.

Un accompagnement à l’épreuve pédagogique et aussi quelques journées de formation pour préparer l’épreuve 3 seraient envisagés.

Une fiche sera rédigée à destination du jury afin que ses membres puissent mieux appréhender les spécificités de l’action des ERH.

Le plan de formation de l’Espe pourra être remis aux collègues et  les collègues intéressés par des conférences, des formations sur des aspects règlementaires ou autres pourront s’y inscrire par le biais d’un conventionnement que l’employeur pourra établir avec l’Espe.

Le SE-Unsa s’est inquiété de la charge de travail supplémentaire que cela représentera puisque cette formation s’ajouterait à un temps plein dont les missions sont déjà débordantes et la charge de travail intense. Nous avons proposé de concevoir ce parcours sur 2 ans. En effet, lors d’une nouvelle inscription au Cappei un candidat peut demander à conserver les notes supérieures ou égales à 10 sur 20.

Enfin, les représentants du SE-Unsa ont proposé une consultation des ERH sur leurs besoins et leurs attentes et que les collègues concernés puissent donner un avis sur ce qui est en train de se construire.

 

Choisissez des contenus d’animations pédagogiques 2019-2020 sur mesure et en équipe

Dans notre département, chaque équipe pédagogique peut demander à « transformer » des heures d’animations pédagogiques sur inscription GAIA en animations d’école sur des thèmes choisis.

Le contenu des animations peut porter sur un aspect du projet d’école, des projets spécifiques. Les intervenants peuvent être sollicités par l’équipe. Il peut s’agir de conseillers pédagogiques, de maitres formateurs ou de personnalités extérieures.

Ces animations n’apparaissent pas automatiquement dans le plan de formation. Les écoles doivent faire remonter leurs demandes aux équipes de circonscription au plus tard au mois de mai pour l’année suivante. Ces animations sont alors intégrées par les conseillers pédagogiques dans le plan de formation. Les enseignants de l’équipe pourront alors s’y inscrire via GAIA en septembre de l’année prochaine (*).

Pour le SE-Unsa, ce dispositif départemental est une belle opportunité pour les équipes de s’emparer d’une forme de liberté pédagogiques, de demander des formations qui répondent à leur besoin et qui leur servent dans les projets du quotidien. Dans notre système parfois sclérosé, c’est plutôt rare. Tous nos encouragements pour vous emparer de cette possibilité de créer du sur mesure !

(*) Sujet abordé lors du conseil de formation du 20 décembre 2018 suite à une question posée par les représentants du SE-Unsa

LOISIRS, VACANCES, … : à quoi ai-je droit en tant que fonctionnaire?

Comme tous les agents de la fonction publique d’Etat, les enseignants  (actifs et retraités) peuvent bénéficier d’actions ou de prestations proposées par la Section Régionale Interministérielle pour l’Action Sociale, la S.R.I.A.S. Grand Est.

De quoi puis-je bénéficier?

  • des places réservées en crèches,
  • des logements réservés,
  • des séjours pour enfants,
  • des sorties culturelles à tarif réduit, (Europapark …)
  • des tarifs préférentiels sur le Passeport Gourmand ( 43 € au lieu de 59 €)
  • carte INTERCEA, CEZAM, …
  • des journées d’informations,

Pour vous inscrire à la newsletter et recevoir les offres culturelles : http://www.srias-grandest.fr

RIS “spéciale mouvement”

REUNION D’INFO «SPECIAL MOUVEMENT» ouverte à tous le mercredi 6 mars de 9h à 12h à  Strasbourg.

Lieu : Ecole Camille Hirtz (93 rte de Mittelhausbergen) à Strasbourg- Cronenbourg (modalités ICI)

Enseignants de l'Unsa 67

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