Les extraits présentés sont issus des ouvrages suivants :

ZAKHARTCHOUK Jean-Michel – Réussir ses premiers cours – Le café pédagogies, 2011

HERVIEU-WANE Fabrice – Guide du jeune enseignant – Editions Sciences Humaines, 2009

GRANDSERRE Sylvain et LESCOUARCH Laurent – Faire travailler les élèves à l’école – 7 clés pour enseigner autrement – Editions ESF- Collection Pédagogies, 2013

MULLER François –  Manuel de survie de l’enseignant (même débutant) – L’Etudiant. 4e édition 2014

ANTON Nathalie –  L’Art d’enseigner – Ixelles Editions, 201

DEMAN Isabelle    – Accompagner un élève avec PPS ou PPRE– Éditions Tom Pouss. 2014

BERZIN Christine , Accueillir les élèves en situation de handicap, Scérén CNDP-CRPD : repères pour agir 1er degré, 2013

Les extraits des livres

Il est malheureux de noter que de nombreux postes à profil et de postes en ASH qui n’avaient pas trouvé preneur jusqu’ici, sont hélas redonnés à la seconde phase manuelle du mouvement à de jeunes collègues inexpérimentés. Le SE-Unsa a remis en question la logique adoptée par l’administration, logique qui a pour conséquence d’envoyer des collègues débutants sur des postes auxquels ils n’ont pas été préparés !

Que dire de surcroît quand on affecte un collègue débutant sur un poste à profil difficile alors que certains candidats expérimentés ont été recalés par l’Administration…  Le SE-Unsa l’a dénoncé, hélas sans succès.

Pour les personnes affectées sur des supports de brigades ou brigades ASH, vous pouvez contacter Mme Carbiener à l’IA pour des infos sur les postes, et sur la formation.

Planning de rentrée stagiaires :

MODIFICATION: Mardi 25/08 et mercredi 26/08 : Formation à l’ESPE

Jeudi 27/08 matin : Accueil à l’inspection académique par la DASEN

Jeudi 27/08 après-midi : accueil par le Recteur au Tanzmatten à Sélestat

Vendredi 28/08: contact avec le tuteur. Les tuteurs du 67 ont demandé que l’accueil des stagiaires puisse se faire dans leur classe et non dans les locaux de l’ESPE

Lundi 1^er et mardi 2 : dans l’école d’affectation

Inscription à l’ESPE :

Les inscriptions à l’ESPE sont automatiques. Les frais d’inscription pour les fonctionnaires stagiaires sont pris en charge par le rectorat qui régularise directement auprès de l’université. Ceux qui détiennent déjà un Masters seront inscrits dans un parcours DU.

La formation en alternance :

2 jours en responsabilité en classe, 2 jours en formation à l’ESPE.

Chaque stagiaire aura deux tuteurs : un pour le stage et un autre pour l’ESPE et notamment l’accompagnement des écrits réflexifs.

Le tuteur maitre formateur effectuera entre 3 et 5 visites dans l’année. Il complètera un rapport sur la plate-forme interactive Wiki après chaque visite. Chaque stagiaire pourra avoir accès au Wiki tout au long de l’année.

Ce parcours sera complété par deux visites d’un autre formateur appelé « visiteur ESPE » à la fin de chaque semestre. Celui-ci rédigera un rapport qui sera noté et qui entrera en compte dans la validation de l’UE de stage à l’ESPE.

Observation en classe : Cette année, des temps d’observation dans la classe du tuteur sont prévus : 2 jours durant la première période et un autre jour par période seront obligatoires.

Analyse de la pratique : autre nouveauté cette année, l’UE de projet a été remaniée. Chaque groupe disposera de 44h/an avec une équipe de formateurs mixte : 1 conseiller pédagogique de circonscription, 2 maîtres formateurs et un enseignant de l’ESPE.

Que disent les textes officiels sur la validation de l’année de stage ?

La validation de l’année de stage, c’est la titularisation.

Pour être titularisé, il faut répondre à diverses conditions (voir schéma) et obtenir la certification, c’est à dire valider l’acquisition des compétences professionnelles.

Les professeurs des écoles stagiaires sont évalués par un jury académique qui émet un avis en se fondant sur le référentiel de compétences du 1er juillet 2013 et sur les deux avis suivants :

1- L’avis de l’inspecteur de l’éducation nationale établi sur la base de la grille d’évaluation telle qu’elle figure dans la fiche n° 11, et après consultation du rapport du tuteur désigné par le recteur; le rapport retrace l’évolution de la pratique du stagiaire pendant l’année de stage et souligne la dynamique des progrès réalisés, dans le cadre fixé par le référentiel de compétences.

L’avis peut également résulter d’une inspection. Celle-ci est obligatoire dans le cas où le stagiaire accomplit une seconde année de stage.

2- L’avis du directeur de l’ESPE responsable de la formation du stagiaire. Le directeur de l’ESPE émet un avis au titre de la formation suivie par les stagiaires, qu’ils effectuent leur deuxième année de master MEEF ou qu’ils bénéficient d’un parcours de formation adapté à l’ESPE. Dans les deux cas, cet avis s’appuie sur la validation du parcours de formation du stagiaire quelles qu’en soient les modalités. Cette validation prend en compte d’une part l’engagement dans la formation et d’autre part les compétences acquises par les stagiaires durant cette formation. Cet avis peut donc s’appuyer sur l’appréciation du tuteur désigné par l’ESPE.

Cette circulaire ministérielle reconduit les principes de la circulaire de 2014 et apporte des précisions pour deux types de lauréats qui n’étaient pas pris en compte alors :

Lauréats de l’exceptionnel :

–          Stagiaires en 2015-2016 parce qu’en renouvellement ou en  report en 2014-2015 : 1/2 temps en classe + 1/2 temps ESPE

–          En prolongation en 2015-2016 (validés par le jury mais avec plus de 36 jours d’absence) : temps plein.

Lauréats 2015 et déjà titulaires d’un master2 meef : 1/2 en classe et parcours adapté à l’ESPE

Les arbitrages finaux correspondent à ce que nous avions demandé : un service en responsabilité à mi-temps pour les stagiaires, quelle que soit la session de concours. Seule une exception demeure pour les lauréats ayant cumulé 18 mois d’équivalent temps plein d’exercice sur les 36 derniers mois : ils sont affectés pour un service plein en classe.

– Si vous avez obtenu un poste au premier temps, celui-ci devient alors provisoire (impossible d’être affecté à titre définitif sur un poste sans être certifié). Si ce poste est compatible avec l’exercice d’un mi-temps, vous le conservez à titre provisoire. Si ce n’est pas le cas, vous le perdez et l’administration vous affecte sur un autre support.

– Si vous obtenez un poste à l’issue des temps suivants du mouvement: idem (de toute façons à titre provisoire après le 1er temps)